◎　ペラペラ英会話達成への手引き　概要


　　　　　◆ヒント１：　英会話ペラペラの　実現は　ムズカシクありません～

　　　　　　　　　●　母国語の場合　９才ぐらいでも　よくシャベル子供を　ペラペラな（りゅう
　　　　　　　　　　　　　　　　　ちょうな）状態と　言います。　つまり、日常会話をジュウオウ
　　　　　　　　　　　　　　　　　ムジンに　駆使できれば　ペラペラな子供と言えるわけです。


　　　　　◆ヒント２：　さて、英会話で　ペラペラ状態を　実現するには　ちょっとした手法を　追加
　　　　　　　　するだけです～

　　　　　　　　　●　日常的なテーマで、　簡単な英文を　３～５個（文章）ぐらい　切れ目なく
　　　　　　　　　　　　　瞬時に　連発する練習をしよう！　注意することは、クチずさむ簡単な英文
　　　　　　　　　　　　　は　これまで使用したことがあり文法的にも　ジシンのある英文であること！
　　　　　　　　　　　　　文法的にもジシンがない状態で　ペラペラとしゃべると、ブロークンイング
　　　　　　　　　　　　　リッシュと　なりがちです。確実な英文を使うことが　ポイントです。
　　　　　　　　　　　　　こうして　各テーマごとに３～５個の英文を１区切りとして　あなたのレパー
　　　　　　　　　　　　　トリーにしよう！

　　　　　　　　　●　この練習を　毎日２０分ぐらい　２週間ほど　続ければ、　聞き手に与える
　　　　　　　　　　　　　印象は　ペラペラ状態となります。ただ、内容的には　限定的（日常会話
　　　　　　　　　　　　　の範囲）なので、　チマチマと　英文の知識追加が　不可欠です。


　　　　　◆ヒント３：　使用する日常的なテーマは～

　　　　　　　　　●　初心者の場合は、ごく日常的なもの～　『私のペット』、『私の部屋』、『私の
　　　　　　　　　　　　　　　　　　友達』、『私の扇風機』『私の家のキッチン』、『友達へ電話』、
　　　　　　　　　　　　　　　　　　『起床後の私』、『夕食後の私』、『私の趣味』など『きのう行
　　　　　　　　　　　　　　　　　　った動物園』、『きのう行った水族館』、『きのう行った遊園地』
　　　　　　　　　　　　　　　　　　など

　　　　　　　　　●　中級者の場合は、　すこし複雑なもの～　『イソップ物語』の各ストーリー
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　の要約、『グリム童話』の各ストーリーの要約、『日本昔
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ばなし』の各ストーリーの要約　など

　　　　　　　　　●　演劇部員になったつもりで　練習しよう！





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　　　　　◆ヒント４：　次に　大切なことは、　使用するテーマに　多様性を持たせること～

　　　　　　　　　●　たとえば　『友達へ電話』がテーマの場合、
　　　　　　　　　　　　　　　　　　イ、友達が電話に　すぐでる場面
　　　　　　　　　　　　　　　　　　ロ、友達の家族が　まず電話にでた後で　友達と話す場面
　　　　　　　　　　　　　　　　　　ハ、友達が外出中で　家族に伝言をたのむ場面
　　　　　　　　　　　　　　　など　応用シーンで　即戦力をつけることが　ポイントです。



　　　　　◆ヒント５：　学校英語や在来方式英会話スクールで　ペラペラ英会話が　実現できない
　　　　　　　　最大の理由は～

　　　　　　　　　●　各スキットや各場面の英語構成が、　『読む英会話』や『聞く英会話』となって
　　　　　　　　　　　いて、『話すための英会話』になっていない傾向がつよく、　ペラペラ英
　　　　　　　　　　　会話習得にとって　不要でムダな形容部が　ドッサリ　記述されているのが
　　　　　　　　　　　特徴です。　つまり、小説形式となっています。

　　　　　　　　　●　また、　１つのテーマに対して　１つの代表的なシーンだけを　英文解釈方式
　　　　　　　　　　　で学習して　応用シーンを省略するため、　実際の会話に必要な　即戦力の育成
　　　　　　　　　　　ができていない　のが現状です。



　　　　　◆ヒント６：　ペラペラ英会話のための　準備～

　　　　　　　　　●　ペラペラ英会話に　必要なものは、　会話部分だけです。　ブロークンイング
　　　　　　　　　　　リッシュを使わないために、手持ちのテキストや参考書から　記憶をたよりに
　　　　　　　　　　　必要な英文を探しだすことは、容易ではありません。　母国語のように　家族
　　　　　　　　　　　友人が　一字一句修正してくれることも　期待薄です。

　　　　　　　　　●　こんな苦境に　役立つのが　英英辞典　です。『友達へ電話』場合なら
　　　　　　　　　　　『telephone』『phone』『call』などで　辞書をしらべると　いくつも例文が
　　　　　　　　　　　記述されています。しかも、記憶するにはちょうどよい長さです。　さらに、
　　　　　　　　　　　大切な　頻出定型表現は　太字などで　マークされています。ペラペラ英会話達成
　　　　　　　　　　　には　イタレリ　ツクセリ　になっているので　ぜひ活用しましょう。
　　　　　　　　　　　TOEIC 900点レベル、英検１級レベル前後のお客様には　オススメです。

　　　　　　　　　●　英語初級者の場合は、インターネット検索で　『電話のかけかた　英語』
　　　　　　　　　　　『電話のかけかた　例文　英語』などで検索すると　複数のホームページで
　　　　　　　　　　　必要な英文を　素早く見つけ出すことが可能です。　使えそうな英文は、各
　　　　　　　　　　　テーマごとに分類して　Microsoft Word などに　コピーして　ファイルを
　　　　　　　　　　　作成しよう。　いつでも　必要なときに　すぐに活用が可能です。



　　　　　◆ヒント７：　こうして　いくつもの基本テーマを　レパートリーにして　自由に駆使でき
　　　　　　　　るようになったら　次は～

　　　　　　　　　●　ペラペラ英会話の　内容の充実をしよう！　
　　　　　　　　　　　　　　　母国語がペラペラでも、　子供には　大学の講義の内容や弁護士の
　　　　　　　　　　　　　　　法廷での答弁や政治家の演説などの　込み入った　母国語の内容の
　　　　　　　　　　　　　　　理解は困難です。　つまり、ペラペラ英会話は日常の限定的は範囲
　　　　　　　　　　　　　　　で可能なだけ　と考えたほうが　よいでしょう。次の段階で、会話
　　　　　　　　　　　　　　　の内容を充実させ　英会話を大人（大学）レベルに　引き上げる
　　　　　　　　　　　　　　　ことが大切です。

　　　　　　　　　●　英会話の　内容の充実　のしかた
　　　　　　　　　　　　　イ、ネイティブ会話が　フンダンに含まれている　英語アニメ、
　　　　　　　　　　　　　　　英語ドラマ、洋画を　聞きながら頻出表現を　見つけよう！
　　　　　　　　　　　　　ロ、ネイティブ会話集　を活用しよう！
　　　　　　　　　　　　　　　当サイトでは、　ドラマ英語ますた（頻出表現集）
　　　　　　　　　　　　　　　など　をご用意しています。



　　　　　◆ヒント８：　ブロークンイングリッシュ　について～

　　　　　　　　　●　日本語が　かなりできるアメリカ人の会話を　テレビなどで聞く機会は
　　　　　　　　　　　しばしば　あるものですが、ほんのわずかな文法的誤りに　私たち日本
　　　　　　　　　　　語ネイティブスピーカーは　気がついて“正しい日本語でない”と思っ
　　　　　　　　　　　てしまいます。　同様に、　英語ネイティブスピーカーの　英米人は
　　　　　　　　　　　英会話の　わずかな文法的誤りに　即座に気がついてしまいます。
　　　　　　　　　　　英語ネイティブスピーカーは“わかりにくい　話し方をするから、こち
　　　　　　　　　　　らも適当に　話せばいい”と思い込むことは　ブロークンイングリッシュ
　　　　　　　　　　　の落とし穴に滑り落ちる結果となってしまいます。　通常の場合、　英語
　　　　　　　　　　　ネイティブスピーカーは文法的には正しい英語を使用しているので
　　　　　　　　　　　すが、言語の仕組み上　私たち日本人には　聞きとりにくいだけです。
　　　　　　　　　　　文法的に正しい英会話を　使うように　心がけましょう。





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